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在日本做机械设计的感受39:勇太郎的妈妈

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发表于 2019-4-29 22:45:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 子子61961 于 2019-4-29 23:47 编辑 9 Q* m0 u$ ?: \- m1 T/ f

8 v% y! ^* u& H4 r1 n6 X在日本做机械设计的感受39:勇太郎的妈妈5 v- y8 |! E, N0 y, V4 X) O

: H' v; S# O( e6 z2019.2.24
- H* O) A2 m* o& g* j有一天下午,我在公园里,遇到了一个日本小孩子和他的妈妈,
0 f% A) |- O5 K$ _- A小孩子名字叫勇太郎,在这附近住,以前见面打过招呼,8 G7 ], R: u$ l5 K/ H, f( `6 D
这次我和勇太郎的妈妈聊了一会儿,聊天内容以及我的感想,在这里记录一下。2 w6 K) |: p1 z8 `0 [# Z

; }' c# A1 c) YChapter 1.0 \9 |* V" F/ [7 q
勇太郎已经满六周岁了,日本的小学是四月份开学,
1 I! I0 N4 _/ O' J6 O' ]: L/ K6 X所以今年四月份勇太郎将要开始去上小学。
* h4 N6 E8 X7 ~! H我客套地问了一下,勇太郎准备去哪个小学,
! ]' A4 n6 A# D" d' K5 G9 ?6 Q我估计她会说这附近的几所小学之一。& s) O6 z- e! e& S) |& Z
结果她说,准备去一所私立学校,在某某地,
( k5 S" ~。 F* |& |我一听,是很远的地方,距离这里二十公里以上,挺偏僻的,快到山区了。
) J+ i" o" z1 U+ K- a- Z于是我问她,感觉那个地方好远的,坐电车去那里要好久吧。
6 B) T# s, Q# S& I她说,大概一个小时吧,坐电车到某车站之后,下车还有校车来接。
6 ~1 d4 @0 W0 j! {- h" S我说,那就不能每天通学了吧," `- @  v2 l. L1 }
她说,是的,周一早上送去,周五晚上接回来,勇太郎在那里住校。
& F8 h$ B' n; F: w我感觉好神奇,问她为什么要送小孩子去那么远的学校。  h, b3 o3 S: p  M: s4 ~: z5 q
她说,看了几所小学的资料,这个小学的教学理念她比较喜欢,
' ?- K) |5 V, A+ |然后带勇太郎去看了一下,他也感觉还好,于是就选那里了。4 q" C2 i7 a) w+ l
& ^) e. [2 d$ e3 V, w+ d1 e5 g; v* n) F
我问,那里的教学理念是怎么样的呢。6 ]5 x0 }2 [" O0 h- B' |
她说,那里比较重视其他学科,比如料理,园艺,手工什么的。- U! t( S. V% {. {/ d" q4 {0 H
上课时候不分年级,大小孩子都在一个课堂里上课。
0 R- I4 X3 s! u# j7 Z我稍微觉得有些奇怪,就问了一下,8 Z" V+ u; b- c8 p* T/ h0 V
手工课可以一起上,如果是文化课的话,或许还是分开的吧。
: D" I) [& J0 ~/ d& I' {她想想回答,也是,文化课毕竟各年龄掌握程度不同,所以还是分开的。
7 Q0 F9 K# h9 n$ \4 X然后上料理课的时候,大小孩子都在一起,可以分工合作,互相学习。0 i2 H1 o0 |4 d4 O  s  w0 _
我说,这倒是满新颖的,我第一次听说。
; b3 W% ]- o- Z* l/ [
% [- F& \1 Y) t* z她说,她去那个学校体验的时候,见识到了那里的早餐,
! v/ m: y. {6 g% N/ t, H/ ~学校早餐里的章鱼小丸子,是小学生早起,和老师一起做出来的。
" X( n6 `* i& w4 S8 r+ Y每人两个丸子,300人就要600个丸子,真不知道是怎么做的。* I3 P, ?# ~+ N4 r3 t
我想了想,说,那种家用的章鱼小丸子专用锅,一次大约二十个,' n. R- M% j3 R3 o4 p
学校厨房估计是专用的,比如说一次50个,两个锅就是100个,
& H. W5 |5 o8 m0 l要做6锅,一锅五分钟的话,半个多小时也该差不多了。  F5 \0 A! }. J+ X# ?2 Z, Z
她说,这么算来,早晨也确实是可以做的呢。5 q' O/ q; X8 [3 \1 w$ X
我说,让小孩子早起做饭,这个方法确实是挺有趣的,也锻炼人。
7 c, u9 A3 f$ P) H她说,也是看中了这一点,才选择这里的。
4 D( X2 e; F' Z" H/ A。 P& b2 i1 q3 E9 ]" n& \9 ~# X
然后我问,这附近的市立F小学呢,离你家应该不远的吧,为什么没去呢。
* g) W3 x4 A1 \- w% c她说,是的很近,站在阳台上就可以看到操场,% n  u1 w7 M: s: b0 l9 r& R
每天可以看到那里的老师吹哨训练孩子,觉得有点死板,不太喜欢。
4 i' t, D* ]) ~$ i' ]接下来她说的内容,是这次谈话的闪光点。
$ ~+ y3 \) }+ |: b, M她说,日本的教育,以往注重的方面是:背题,与计算,
4 M  `6 l2 B2 c" M  k& e  \( |但是现在已经是网络社会,背诵的东西,有很多在网上可以搜索到,+ n) C1 Z% W0 ]& s1 q* |5 x/ x% |0 h
然后计算的事情,也可以由计算机来完成,
' x7 Q* Q7 K9 j  S3 x4 a所以她觉得今后日本教育需要转变的方向是:培养“自己思考”与“自己发表”的能力。
5 d* Q( m, H; ]/ S然后她问我,中国的教育是怎样的呢。
5 i# l9 ~+ q# E% |" j  |
+ u  v* }; S. ^- q7 u) S我听到她的这个见解,觉得挺惊讶。
5 l" [+ f0 W! Y" v( K我先回答说,中国的教育也差不多,以前者为主,后者不太多。/ T6 `/ r- c+ b$ `6 f
然后我说,我在中国读书的时候,属于那种“只会读书”的类型,
3 I* _& U$ ]( I后来来到日本留学之后,才逐渐意识到“自己发表”是一种重要的能力。( X3 z+ T6 J1 ]7 m' r
我称赞到,你说的很有道理。5 r5 s" s  s% m) ~

8 i5 X! @1 I3 T9 O当时没有说太多,但是之后想到了很多东西。
6 Q2 |% ?6 Y* |# U* Y关于“自己发表”这一点,我有一些感受。8 V5 b2 \+ M( f0 x% N! c

- m; @% _$ X, c$ R以前我在国内读书时,即使读到大学,也很少有“自己发表”的练习机会,2 N% V* }; [4 _( ^* `  @4 F( y- W
来到日本之后,在日语学校里,第一周上课时,前四天每天都是不同的老师,
' x. b; J/ ?* G, I每个老师上第一节课的时候,都要求我们一个一个地起立,用日语做自我介绍,
7 f; }3 ?  `6 w8 K, J4 H5 q那时我们除了名字籍贯以外,都不知道该说什么内容,
0 Q8 X7 K5 G( x; s9 E9 X说了四天之后,逐渐编出一套说辞,, |: o. s/ k. l
意识到自己要说出一项兴趣爱好,那是自己与其他人不同的地方,( x4 W) o+ a  n5 ^( F
自己感兴趣花时间接触过的东西,描述出来,可以让别人了解自己这个人。( n# A; w7 ]1 |8 e2 {( O: G
0 r/ I& |# x& c$ B* W
之后在日语学校的学习里,偶尔会有发表会,
' \  w3 {" `* n  L写篇小作文,然后每个人轮流上台讲演,挺锻炼人的。
+ ]# G, [。 {: u) Q2 ^那时我还没开始打工,在宿舍里有闲暇时间,
7 N  R5 `。 x4 P" {+ z" J" y曾经组织同学,给他们上课讲微积分,对着十几个同学讲课,挺有成就感的。! ~% n) b4 g8 S  @$ q% O
到了语言学校毕业之前,每个人要上台讲话,说自己学到了什么,感谢什么。$ V& d; T% B! d
内容都差不多,但是一个人站在众人面前去说话,是一种“锻炼后才能提高”的能力。# y& ]* V' u2 {* J$ W
  q- ^' i8 f' `$ n
后来在研究室里,每周会有一个下午安排“轮讲”,
2 C+ Y+ ^$ ?: Q" \* v- O就是轮流上去讲一篇自己读过的英文论文,3 N" e9 Q3 x; L
自己要把论文总结出来,用自己的话说出来,然后别人提出问题,自己要回答。
! ]& n# |. h1 X1 p自己要去总结内容,考虑怎么去讲才好,9 ~- ^( g2 [. u; J: Z
被问到问题后,会的时候怎么回答,不会的时候怎么回答,都是学问。. O1 F: S) q2 w' n% J4 _+ O8 `9 ?
再后来,在松下公司里,每天下午开始工作之前,要集体站排,读一段口号,
0 K。 c, V% K9 ]' a9 @( O, x然后每天一个人,站到前面,花个三五分钟,给大家讲一段自己的故事,4 c9 ^5 Z. A: H, A1 w
轮到我讲过大概五次,很紧张的,每次都为寻找话题而烦恼。
6 W9 j( x/ q8 P: W4 W; v自己不讲的时候,就努力去听,别人讲的是什么东西,自己能否模仿借鉴。
。 z# Z0 G+ j2 l! V; f5 i7 K
+ u& d% `) S' K; Z) q回头来看,“自我发表”确实是一种工作中和日常生活中都需要的硬能力。
5 D+ l; {1 p- ?+ M* f( o: x后来我在名古屋期间,曾经组织地区中国人进行旅行活动,
4 V! ]/ c4 A8 q( [+ @" L7 N2 O# o- m每次面对十多个人,要把相关事项介绍清楚,是一种锻炼,也有充实的感觉。
- x( a8 d; W8 f- b: T7 J现在有时候出差去客户那里做工事,也需要把事情介绍明白,总结清楚,以建立信任关系,; E' d8 w( A. e1 ^3 z- f
虽然我做不到侃侃而谈,但是一般的表达水平,我基本可以做到。" o' H# {1 ^% a6 Z0 j
# S* k$ ]7 [# E2 v0 R
有时也在想,如果我们在学校里也能有类似的锻炼,那或许会更好,6 H2 W* S$ K; V9 t  n# d
但是,“自己发表”这种能力是试卷里不容易表现的,所以也许会不受重视吧。
8 j" j) W- Z+ \. a如果着眼与宏观,教育环境是不能短期内容易被改变的,/ p/ P& ~; c8 O( t# n% d3 V
但是在微观层面上,我们每个个体,如果能够意识这种能力的重要,
% Y' [2 Q, H% ^# a! I并且在生活工作中,注意寻找机会,抓住机会去锻炼,对于我们个人来说或许是有益的吧。/ \+ V3 ]9 ]1 }

: v8 |0 T9 E! V+ s0 @Chapter 2.
0 n6 [3 ~  o/ W, [9 W7 M! p7 w然后,与勇太郎妈妈的谈话还在继续。
8 H: {。 Q7 P9 ~/ Y$ \# T我说,你说的“自己发表”这一点确实很好,
" Q6 o1 _" U2 F% k: S不过在中国的教育里,关于“发表”的教育确实不多,# N4 V8 X8 I, O& g. K$ B
一个客观的原因是,学校里的班级人数太多了,没机会让你练习发表的,& ]" B4 `2 T5 R6 F2 L
她问,一般一个班有多少人呢,
. h& C% ]# M" M6 E我说,我读书的时候,从小学到初中到高中,一个班都是五六十人,
。 v8 }2 F- d4 m4 _0 C' k8 e现在的小学,我听说也是类似的人数。' J, z& Z% }. t; w
她很吃惊,说那是有点多,日本的班级一般是二三十人左右。
$ @' v" ~) j1 W3 b
! ]1 z/ s: A. H9 q9 q- W勇太郎妈妈提到的另一点是,培养“自己思考”的能力。
% h2 @( s( V: J& e这一点我也是非常赞同的。
" r3 V: T$ V( S7 K在第一篇的时候,我曾经写过,' _1 u8 f; p, t% {! V& A
日本人叫小孩子不要乱跑,同时会告诉他为什么不要乱跑,是加上理由的。
0 F- B( J& m' b$ k2 n" I& I8 j1 ~2 O) P4 G1 L
这个话题还没等我提,就看到了实际演示。# E1 F( i: x, O
公园旁边有低矮的灌木丛,勇太郎从那里摘了几个果实,
/ c( f- r/ h% P8 G% `( L那种果实是蓝色的,和黄豆一样大,在灌木上有很多,
- |, l- x% `* T& c* _! k勇太郎跑过来,把小手里的果实拿给妈妈看,问妈妈,这个能不能吃,
。 @2 ^7 j) }4 i, u: B" j/ X勇太郎妈妈没有直接回答,而是反问他,你觉得呢,9 L: D0 S0 J! Q6 p! y; w
勇太郎歪着小脑袋,用试探的语气说,应该是不能吃吧。9 l) J, O9 G3 M$ B% r9 g
然后勇太郎妈妈说,你可以这样想一下,
3 a7 k8 L* {( @* h8 X! X# M如果这个果子能吃的话,早就已经被鸟吃光了,
% \' s( J+ B" [& E: L  ]这里的鸽子和小鸟还是满多的,所以这个是不能吃的。+ k  E3 ?# }& @; H1 k, b
然后勇太郎就拿着小蓝果跑开了。
' c4 m3 m3 P, M9 f/ f2 }
: j& Y9 p  a! |- `' \0 W9 O: Q  i我说,对于勇太郎的提问,你经常是这样么,
) f! E; e  l+ ]% m4 `! \* V她说,是的,一般不直接说答案,而是让他想一想。
9 j1 C7 ?6 H  ~' x; T) Y9 [* r我说,这种教育方式还是满好的,1 S1 }8 R9 G$ ?- y
如果是中国的家长,或许是直接回答问题的会多一些。
+ W- {: S$ h! C我说,中国的妈妈,对孩子的要求,都尽量地去满足,
  d$ D4 o( d- W$ ]' {比如说想要去玩,想要去吃甜食,不想看书,不想走路,想要偷懒,想要恶作剧等等,8 m( C9 c$ R, n/ V0 t4 ^
她说,如果一直满足的那话,小的时候还好,6 H" y4 {; d9 G, Z
但是长大了就总有满足不了的时候吧,到时候怎么办呢。
: L7 w$ `. E  e. N" c5 x, N! V9 N我说,是的,确实如此,所以这也成了一个社会问题。' M" J8 |. j# `8 k
而且,不光是有满足不了的时候,这样下去对小孩子的性格形成也是不利的,- H8 H0 T; N9 m- h" K" C
考虑问题的时候,只考虑自己一方,想要--就获得,不想做--就不做,这样是不够好的。
) F3 s2 O% k( ~9 t+ }- u( F! d$ }6 C0 I. k  g. [1 H: r
我说,我有一个朋友,对制造业以及人际关系比较注意,
" L( N/ W- M2 Y! _# b# P7 N他曾经提到过,中国的妈妈对孩子娇惯时候的占比比较大,
2 F- k& Q; U+ m他觉得这是中国经济水平不高的原因之一。' X: D% Z8 o0 K; y0 n) R$ M8 |
(其实这是老鹰版主在微信群里说过的话)
5 I" m0 `: k" C/ {1 b2 ?我能明白他的意思,也赞同他的想法。& X: A3 ?6 j2 d6 F+ C2 z
而且在中国,即使有人提出这样的观点,
# }+ c; s$ }3 m# D4 m' C0 s: H周围的人的关注点会在于提出问题的人,% A! N4 i, L# z5 G) S- M" a
而不去想怎样才能改善这一点。
( v9 z2 ?$ F! v这种文化氛围,在一定程度的时间内,还是会持续下去的。* Z/ }6 d! X0 [6 |2 D  q- X
, D8 [8 k7 g- e
当然,勇太郎问的是,这个果实能不能被人吃,也确实是不能的,) ?! [, i/ x% X/ g
而且我以前摄影的时候,记得有拍到过鸟儿吃那个小蓝球的照片,' X# S6 b8 V1 Y; ~; C
不过这些都是次要的,
2 T& y7 x2 G5 o$ ], m! G毕竟她的回答取决于她本人的知识,不可能是全都正确的,% S& M- P) ?9 w; x
但是这种态度,是值得参考的。$ \! c& g  s! n- [3 y
不是让孩子单纯接受答案,而是让孩子自己动脑思考一下,0 j" a" d  }- W2 E% r7 D& d- a
让他养成思考的习惯,而不是单纯地索取答案,
+ m) y" A! e5 U通过因果关系来考虑问题,这种方式是值得参考的。
+ L) o1 L8 i( o; L% W( b, L6 o1 z2 @1 `4 t/ {% ~, i
然后我又提到了她说的那个私立小学,
! p0 a* _/ s  z- {) f! i1 T我说,你提到的实践课程,各个年级都在一起做事情,! ]' v' b* m! z
这样能和不同年龄的人接触,对于个人的成长应该是一件很好的事情,4 D6 Y" q. H# D
她说她也比较中意这一点。
- Q2 u9 R: H: G  o- B我说,我在来日本之后,才在打工的时候接触到各个年龄层次的人,感觉收获很大,
) n: T0 P+ t( d% O! \4 `
  w9 R/ M4 W0 A0 h: R8 N4 D/ ?* h我接着说,我注意到的一点是,3 p; U; u% j# Z7 j3 q# A- t1 S
日本学生从初中到大学,一般都是要参加“部活”,也就课后活动,7 K6 y2 \1 E4 [8 F& p3 R8 ]
在那里和高年级低年级的人在一起做事,这样可以看到高年级和低年级的不同做事方式,; R- {/ i! r# E0 _
然后可以去吸收,去尝试去改进自己的做事方式,丰富自己的思维,这点很好。; t- z  Y5 M( S
然后日本学生到了大学,开始在餐馆里打零工,与社会上不同层次的人接触,可以锻炼很多,; Q3 b& h- |+ p: U) V! L2 g
而我在中国读书时,即使读到大学,也基本是只和同龄人接触," O* A2 @! ]2 |# g) @- E
所以接触的人有一定的局限,要是能更早接触其他层次的人就更好了。* S( @& w. ?, K( X2 U/ h* Q
, Y7 O; |& X1 f7 q6 B
她问,中国的学校里没有“部活”么,. G) ?  b/ E( h+ L" U
我说,没有,中国的初中高中都忙着学习考试,
  _  w3 A) ~- c4 _每天就是学习自习的时间比较多,抽出时间来活动的机会是比较少的,6 k# l8 v7 f$ ^' M; T6 K( k. R
大学里倒是有一些课程以外的时间,有学生会这类的组织,但是参与的人数不多。
2 `5 s* F+ \. A她又问,那中国有没有打零工的事情呢。
; i7 q+ |6 z4 U" ]$ F我说,中国的大学生打零工机会也是不太多的,
4 x$ a; W0 T0 I. ]2 W不会像日本那样,有那么多的打工机会。: J, n& x5 `' ]
我读大学的时候,唯一的打工就是家教。1 R( Q# B: O" A# q) T" F$ n
现在听说有些大学生有在快餐店打工的事情,. W4 o& K$ B# d4 g. J2 v  E' l4 P& X
但是总体来说,打工机会还是相对比较少的。0 }: V  C: i4 M2 v  X# ~3 ~
她说,原来如此,那这一点的改善,也不是容易的事情呢。
2 [: n0 |- s+ x0 t8 z- {' f9 T) N我说是的。: x) l' W$ |  L' ~: Y" \/ G
# ]4 r/ }6 a4 e- b7 M
需要补充说明的是,这里提到的那种私立小学,各年级在一起上课的学校,0 Y; t9 H( K% Q+ A" T$ w, [
在日本是很少的,大部分学校还是按部就班,各年级自己上课的情况,9 v. @1 ~# Q: E, l& l
但是,在学校里参加“部活”和大学生打工,确实是比较普遍的现象,  p8 d0 U4 |& K+ c4 M
与其他年龄层人的接触,对于性格的养成,也许是有益的吧,3 _7 r* v, o+ J; C0 B' w
最近我才听说,现在中国的大学里有“社团”这一组织,0 I* Q. x# {8 T0 W" K* o
可以和不同年级的人一起,围绕相同的兴趣而活动,
0 v' P0 N6 t3 {2 n而且参加的人比例在一半以上,这样还是很好的。: P- {: E5 \9 v" Z
4 ]9 }& X& J. t6 W) E- q
Chapter 3.
, {4 \5 d6 O' b8 U6 B接下来的聊天,谈到了日本的技术。; a! L+ S0 V$ s9 ?* |, r# Q; w6 [
我说,我在工作中接触了一些外协单位,感觉日本的技术力量逐渐变弱,
: r$ x' A2 N& Y8 j7 M6 e现在六十岁左右的那一批人,水平还是蛮高的,0 {: V+ [9 Z! R7 t. O
不过他们即使被返聘,也都基本该结束了,逐渐离开了工作岗位。
9 l0 m% |! I" V& D3 r. ?2 d因为他们当时很努力,所以日本在八十年代是很辉煌的,
3 G% ^, _) n% p: D2 R" F" n: ~6 w% ~/ [
那时日本制造的电器等产品,都是做得很漂亮,
' X" `  ]  o- O' d半导体里面的配线整齐有序,一些用户使用的细节也考虑周到,寿命也好的,: d8 D' l' ~3 Y' K$ }
但是现在二三十岁的年轻人,敬业水平就和不如以前了,0 d. r# x9 ?' W" e/ u% O
都是yuttaly(日语)教育的一代。
" G9 a7 D! h# E她给我纠正,是yuttoly教育的一代。, k6 m3 o& s* S
我说,是的,也就是日本的“宽松教育”,这批人的水平有待提高。( i' R" m: [* z! R- p( _* b
现在有些日本制品,只能是完成最基本的功能,对于细节的追逐已经不多了。9 F# ?5 S8 _) v% z
感觉是没时间去做得漂亮了,把最小限度的功能满足就好了,
& Q" I/ U2 B2 G8 D* B% h8 a4 _会社里大家都很忙,经常加班来完成手头的工作,
6 }' R: r, I, N: O: \把基本的要求应付过来已经很辛苦了,没时间考虑那么细,* g8 \, v" H8 j) i/ i6 q
一些已有的老人的技术也不能记录流传下来,挺可惜的。
! n  T- Y) r2 H6 b
  A6 _" q+ d4 ?# ~, p听到这里,她说,有这样一种说法,7 y# a! M" Z- }) g9 z
产品如果做得太结实,没法进行二次贩卖,会对公司以后的业绩有影响,
  x& I; o% X: K2 N( f这种说法也有一定道理,我想了考虑了一下怎么回答,然后说,  q3 c  F6 Y: x  d; b) Z
这一方面的因素也有,然后就是,
3 H6 a; G  q' h5 F" }3 N4 G' u6 F* D4 ]3 ?在“特别结实”,与“特别不结实”之间,是需要找一个平衡点的,
7 o( l# o+ e+ f9 r# I0 g现在这个平衡点在移动,有点偏向于“不结实”的那一方了,4 X6 L" B' V1 V% H; J+ U
日本是要跟海外的国家去竞争的,
; s6 o( {' ], ?4 Y如果自己不够注意的话,这对于全球竞争其实是不利的。, N; Q0 _' u3 ~  {1 A6 S

* `8 g8 q9 _5 H5 h" C& v6 B$ k然后提到了日本会社的氛围," I$ A% Y0 C. E5 W
我说,我感觉大阪这边比较宽松一些,到了名古屋就会严格一些,东京或许更冷一些,
0 Z: K- l( Z- L& k, e名古屋那里是丰田公司的天下,一些过分的严格,反而造就了公司里的一些抑郁症。
% u8 X  n  q7 L6 Z0 V/ H  W$ S( X) L一些无谓的严格,对提高生产效率却并无作用。' ~( A8 s6 W6 c7 t
所谓严格的管理,其目的是为了提高生产效率,
  f# V7 T. ]0 q但是如果使用方向不当,却会导致员工的紧张,而导致降低效率,这是不好的。
( A  S( w2 d1 U  e6 _+ Z7 x) ~# S8 N
5 m7 y$ k; E% G: B! _她说她感觉东京还好,社会上说是东京冷漠,但是她在东京工作时同事还是挺友善的,& ]8 e5 ~+ f, Z/ V1 j6 ?7 q
我想了想,说,莫非你说的或许是二零零几年的事情吧,7 u1 q  ?8 x; p8 y
她想了想,说是的,那个时候她在东京工作了一段时间,感觉还好,当然也与公司有关。$ m: r# n; y/ e# L, r! y
我说,那个时候,九州还是很yasaxi的,现在也变得不够好了。* G3 _! M( f. q0 B5 c# [
我说,我刚来日本的时候,到的是福冈,那里的人还是很淳朴的,; x( Z  ^; h; |7 q7 O! W
但是现在过了十多年,感觉日本的民风也不是那么yasaxi了,+ ]/ L/ |% N8 @8 q; [: k
不只是我自己,我其他的朋友,也有这样的感觉,
6 Z( u; N。 \% T  I3 \$ P7 \这些民风上的变化,也许会反映到经济上吧。9 y- B8 J4 r# Z$ F
二零零零年以后,日本的经济有点吃紧,
1 j: S9 s- x# p& c0 z- |+ s7 S: w! }! t+ L/ [; M  l: R
然后人们精神上的余地有减少的倾向,反过来也影响到了办事方式上。; H/ J' J, ~) d0 O& I& r
7 ^3 d( w0 c! d: v4 E
然后勇太郎妈妈说,感觉中国人的拼劲儿很足,
( i7 E6 \( v0 p4 r( r, M- K3 a我说你是在哪里接触的,
% w8 ~! D" ?% u" |$ n- O& S她说她没去过中国,海外旅游只去过越南,) i) O$ {) @" A- g8 T
在那里坐出租车的时候,排队的时候被中国人插队了,- _4 ?$ w$ D- z8 T/ }' o# _, t
觉得那种拼劲儿挺足的,
2 t) D* @) `. a我说,原来是这样,不过插队似乎并不是好事情。
, a# k, c! _) b: \1 j: ^1 m6 r. J; ]$ B; y4 W; h. O
Chapter 4.
( f- w* |+ B* p  K: q6 K勇太郎妈妈提到,昨天刚和朋友去爬了大阪旁边的金刚山,
1 H6 M8 `5 u' c+ w9 S而且最近上网查过才知道,金刚山是日本山岳里面,每年访问人数第二多的山,
) i6 s9 X/ v  y0 Q. ^然后她考我,让我猜访问人数第一多的山是谁,
- c/ F. f6 U% P6 O9 T# N, j我第一反应是,金刚山在大阪附近,名列第二,  E/ W  Z+ z; @/ f
那么名列第一的应该是东京附近的名山,也就只有高尾山。
0 \; ^# \; Z4 a5 L& J* f我说出高尾山的名字。. j9 y7 i, ]# X( a* B' P
她说不是。
, f" R4 K; W( ?1 c. K我重新想了一下,才想到是,富士山,2 H+ g; F* r! x" L, P5 T& B
她说,正解。
! `( k8 V/ Z! V9 j0 ~$ l我说我爬过一次富士山。
+ @+ y& D: U: S& P" i" v她说她也去过,比较“无谋”地去爬了。+ Q$ x8 Z+ F1 m- {8 I5 R
我说你的“无谋”是指没做准备么,她说有准备头灯,防寒服等,
: U& O( Q6 y% y7 u; P) K) |我说那已经相当好了,# J" `% @& _% H: I* a% R7 P
我爬山时遇到的“无谋”的日本孩子,周六早上起床,突然想来富士山,0 N+ |' G  u: k! c9 G; G
背包里放个电脑,穿个衬衫就来了,山上那么冷,根本不行的,9 Y" A% |' n) \9 d( J7 h
那孩子在食堂那里买饭时,食堂大妈看他可怜,借给他一件厚衣服,他才上去。
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1 {; M, D2 P7 d+ a( B( ?% P$ ^日本也是偶尔有那种无谋的选手的,
# Z! ?2 X8 q3 c5 u1 p$ O( c: @前几年还有新闻说爸爸带着孩子穿着T恤衫去爬富士山,太离谱了。! Z( r5 Y2 @# m' Y& \5 i
我说我是半夜爬山的,晚上十点开始登山,上山七个小时,
  t; S* v6 a+ |& D2 k没有睡觉,只有间歇的休息,天亮在山顶那里看到了日出。
; E6 H/ J( Q3 J9 T/ A她说她去的时候也看日出了,但不是彻夜爬山,
6 Y8 _9 l6 ]# j, i+ E1 [而是在八合目山上小屋那里,在大通铺睡了一晚。$ F: }" G8 l# u# m) t2 H
我说,富士山是值得去一次的,不过去一次也就差不多了。4 r1 E8 M% X& Y, h4 R" h
以前我也是爬富士山那种大山的,现在只能爬一些二三百米高的小山了。/ X0 C; ~+ E0 m/ f2 m
在大阪附近,只能去五月山,笠置山这种小山了。3 h+ ^7 @* L$ j2 S+ f
五月山适合小孩子爬山,上面也有夜景的观景台,值得推荐。
0 k( }5 v7 Z2 ~: X6 d& Y3 l  P
  e0 P) a4 b# g6 y$ T$ A+ v' k4 q) ^% Q然后提到附近旅游的地方,  J; @7 ^/ p& p' O2 Z
我说元旦时我去过冈山县,那里有个小水族馆,玩具王国等。
6 l0 F& [: ^! G9 E( M+ e9 p她说,她带孩子去过铃鹿赛车游乐场,: I1 z; |% o2 N1 C7 |
我说我听说过那个游乐场,在三重县,离名古屋不远,那里是F1的赛场,但是没有去过,9 |, p, w- ~( W* U: d
她说,那个游乐场里有一个地方,有本田公司退休的技师来指导,, N* S3 b5 U: A+ K8 n: j
可以让孩子们自己组装小汽车,  k& l- \2 m# V" M1 A
我问,所谓小汽车是什么概念,是小小的玩具汽车还是大一些的,$ e! l6 M2 `: P8 _" Y, h
她说,是那种大一些可以坐人的,组装之后然后可以自己坐在里面开一圈,& ]8 l9 N; a! J1 J. g
我说,谢谢你的介绍,很不错的信息,下次我会找机会去看看。
; X4 F! ~$ v1 k$ W; R7 d: I
) p  M+ H1 J6 d; W5 n- ~, _后来谈到,她说她丈夫比她大四岁,
! A, T! y5 }; v, `然后她说,现在觉得,或许是男人年龄比女人小一些才好,
8 W; S7 q" O$ R" A  ~0 U0 O因为日本女性寿命较长,男人会相对寿命短一些。
, g! H& m$ S' T2 O; V2 ~我说,从寿命的角度来看,如果是男人年龄小一些的话,或许会好一些," q) b% F$ V1 S; R
但是问题在于,男人往往长不大,成熟得晚,不到一定年龄,就一直傻傻的,+ g, c* c5 }* ]9 e6 O
她说也对,也许是因此而导致,往往是男方比女方年龄大。& n( I  ~( R& r

. |/ `; e" g  w! X7 S) y8 k她说今天居然聊了这么多,说明子子桑是容易交谈的人。
7 K5 p7 M: G* H' i我说谢谢,我在公司里也不怎么聊天的,一般也就两三个同事聊得多一些,
* i; m$ G) B0 J) r$ ~其他有的人,聊天都是聊一些电视节目明星轶事,我不了解也插不上嘴,
" N! x- N6 n0 z0 r" D" F同时我也觉得那些东西都是虚的东西,是实际意义不大的。
  L" s# Z- u5 R  U; E! ^她说她也遇到过类似的人,电视节目的话题,她也不是很热衷。
9 h/ J  [" x# V  O: E* ]" B) D( f0 ~" E( v
她说平时在幼稚园,与有的妈妈谈话也合不来的,- s9 {% g! ~. X; H5 F" T; s
我说,是你自己和那些人合不来,还是说别人也和那些人合不来,
' r( \7 Y) L3 B; e8 E这个问题挺难说的,她总不能说自己不合群吧,我问了之后也有点觉得不太好,
3 ?" @& B3 y: x我补充说,我是想知道,那些聊天不容易被合得来的人,是什么样的人,
  X+ E  e+ z: U) G这个问题确实麻烦,她想了好久,说了几个例子,$ ^# R7 W( P3 B  @/ h, v/ n
比如说,幼稚园提出某个规定征求大家的意见,有的妈妈就不会去考虑别人家的经济状况,
$ @。 W6 ^# D7 Y6 d5 T4 A0 n+ }8 k7 y另外还有,有时候小孩子玩的时候把衣服弄脏了,有的妈妈就会很在意,等等。+ D9 H* ?  [4 N$ K% Q
我说原来如此,那样的妈妈,能够与她们聊天的人,也许是不多的吧。+ \# h* r$ J, ]5 R6 Z
后来时间差不多了,我们就告辞了。
, i) {1 S# v: W3 [! Z# h
# q1 D- G4 v+ W: g- n3 U9 @/ M1 CSummary
' h9 q8 o# A( p/ z5 e6 W  E勇太郎妈妈是一个有自己想法的人,聊天内容涉及了日本的教育与经济,
; }: ]7 K, o3 p所以写在这里,可以作为参考。
7 k( t) Z, K! {! I# R- K; _$ p$ a% w, D: o可能有人会好奇勇太郎妈妈这个人,但是她本身不是需要被注意的,* N% J( K( K8 c& |
她是一个谈话的对象,也可以是勇太郎的爸爸,或者路边的欧巴桑,
! k3 V2 ^8 ^  q; e, B勇太郎的名字,也只是化名。: D6 B, P$ g0 N+ ~
我们需要关注的,不是具体的谈话对象,而应该是谈话的内容和方式,
4 O6 H+ t( p; j% n6 A谈话的来往之中,有哪些是新的内容,有哪些是有益的方式,可以拿来做参考。. e/ C1 K: Y( F. _! l
对于日本的一些好的地方,可以考虑学习一下,: R. t& y2 l& h: y5 Y
日本做得不好的地方,我们去予以避免,4 _2 h& O& q9 Q& ?9 z$ ^) S
也许这样,才会使我们自身有所收益吧。
9 S4 J) x! Z8 c  z. d5 `( b
( L" r5 H8 M' {0 j3 H& S/ y. p4 F以上。
+ o9 Y% E1 J" j感谢阅读。
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) u6 j; t8 e  _  \8 U
+ U+ V( t$ b( a: l
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评分

参与人数 8威望 +606 收起 理由
老鹰 + 300 思想深刻,见多识广!
晓昀 + 1 思想深刻,见多识广!
韩寒11 + 1
Moore + 1
九月911 + 1
zll3310737 + 1 思想深刻,见多识广!
果果0122 + 1 思想深刻,见多识广!
西独欧阳风 + 300

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2#
发表于 2019-4-30 00:05:18 | 只看该作者
子子君,那个教育孩子的方式确实很好,引导孩子思考  
$ B( x, D; N7 y  子子君是硕士毕业,请问现在日本公司里是不是研究生已经普及了?
3#
发表于 2019-4-30 01:13:15 | 只看该作者
一些无谓的严格,对提高生产效率却并无作用。4 u6 a, d6 D8 k1 j% b% u/ e
所谓严格的管理,其目的是为了提高生产效率,
5 `。 V5 V+ Y8 p7 h但是如果使用方向不当,却会导致员工的紧张,而导致降低效率,这是不好的。8 g6 W' V- a/ F( I" |3 c
--------------------------------: D4 A5 [2 a6 v+ z0 O
东亚国家普遍认识不到这一点,普遍都是苦干狠干,然而并没有太多效果。8 C/ G  {3 n: R. w/ R. F
东亚国家文化传统真的有问题,然而大部分东亚人不愿意承认这一点。. }2 q1 j9 n5 l* A7 L
4#
发表于 2019-4-30 07:57:41 | 只看该作者
能转换成语音就好了..+ N+ D# y: ]3 P
5#
发表于 2019-4-30 08:44:02 | 只看该作者
这种有想法的家长中国也有很多吧,

点评

那样的话,会是很好的事情。  发表于 2019-4-30 11:20
6#
发表于 2019-4-30 08:44:49 | 只看该作者
子子君,你在自我表达
7#
发表于 2019-4-30 09:05:07 | 只看该作者
聊得确实有点多,会不会有误会?孩子在旁边吗?

点评

这个真的不是重点,请参考最后一段。如果大家都看不到重点,那么其实是挺遗憾的事情。下次发帖只能写成勇太郎的爸爸了。  发表于 2019-4-30 11:19
8#
发表于 2019-4-30 09:18:03 | 只看该作者
经鉴定这是一篇教人勾搭已婚少妇的文章
9#
发表于 2019-4-30 09:22:50 | 只看该作者
楼主是被机械耽误的文科生吗?
10#
 楼主| 发表于 2019-4-30 09:28:24 | 只看该作者
破碎重铸 发表于 2019-4-30 01:05
5 t. K# `3 ~2 B1 c2 K* i子子君,那个教育孩子的方式确实很好,引导孩子思考  $ k8 N+ U: `- q# P  u' A( }4 R1 Q
  子子君是硕士毕业,请问现在日本公司里是不是研究 ...
1 }! F% s* S$ ]7 M, Z) d; j: C
查了一下日本文部省的数据,日本2016年,本科生,硕士生,博士生的比例,大致是6:3:1。
3 K6 }0 P, b' o3 y# }企业里研究生的比例,比这个要低一些,
7 x/ D7 j7 W: b  S) P因为还有一定数量的高中或者中专学生,; b+ n8 P2 c0 Q1 @7 ~

& @$ Y2 H' Z5 Q: m/ a) z3 _. L企业里硕士的比例,因企业而异,平均百分之十吧。
9 @2 n4 M2 A- Y; h8 J. K
' s8 N! h' O& K# |% c

点评

另外,中国现在研究生进行了重大改革; 子子君当时读的是全日制研究生吧。 中国现在大力推广非全日制研究生,2016年开始改革的,加大了研究生入学考试门槛;但培养体系却没有变化,不知日本的研究生制度与中国比如何  发表于 2019-4-30 09:38
谢谢子子君,特意去查了。 看来发达国家的研究生比例比我们高,本科和硕士的比例居然达到了6:3,太震撼了。 看来我也要考研了,这个时代研究生比例会越来越高  发表于 2019-4-30 09:36
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